Información para docentes
Una vez visitadas varias provincias, vamos a aplicar lo aprendido en un producto final que combinará el uso de alguna de las herramientas digitales propuestas y aprendizaje cooperativo.
Aquí el alumnado elegirá una provincia y recopilará la información encontrada en las lecturas y en las actividades para elaborar su producto final.
Para poder recopilar el material que elabore vuestro alumnado, recomendamos a los docentes crear un Padlet colaborativo antes de esta sesión.
Este Padlet debe tener habilitados permisos de escritura para que vuestros niños y niñas puedan subir fotos, audios o vídeos de sus trabajos. En los cursos más altos, pueden vincularse los enlaces a la herramienta digital elaborada, como por ejemplo Canva o Genial.ly.
Información para el alumnado
Ahora que has conocido Almería, Granada y Jaén con Amina y Lucía, tienes una divertida tarea en equipo que realizar.
Trabajar en equipos cooperativos con la técnica “El folio giratorio” desarrollando las habilidades sociales y emocionales y utilizando las nuevas tecnologías, para crear un proyecto que mostrará a toda la escuela y a vuestras familias el viaje que habéis hecho por Almería, Granada y Jaén.
Esta técnica consiste en que de forma individual realicen un inventario de lo aprendido, para después, ponerlo en común dentro del grupo, de cara a obtener un inventario más exhaustivo de lo que queréis crear y con que herramienta lo queréis hacer.
Y cada grupo se encargará de una de las 3 provincias que hemos visto este trimestre. Unos hablarán de los monumentos, otros de la comida, otros de la música… “ Y al final se unen todas las partes y se crea un proyecto digital muy chulo.
Aquí tienes información paso a paso para hacer una historia sobre Jaén, pero puedes hacerla sobre cualquier provincia de las trabajadas hasta ahora.
¡Podemos hacer un vídeo, una presentación con fotos y dibujos o incluso un pequeño libro digital!”.
Al final todos los trabajos se subirán a un Padlet colaborativo para hacer crecer nuestro conocimiento sobre Andalucía.
Andualiza en familia
A lo largo del viaje ANduaLIZA, las familias no son meros espectadores, sino agentes activos y esenciales del proyecto. Con estas propuestas, abrimos las puertas de nuestra aula para que el centro se convierta en un lugar de encuentro, intercambio cultural y convivencia. Estos talleres están diseñados bajo el prisma del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), garantizando que todos los miembros de la comunidad puedan participar plenamente.
Taller: "Andalucía en nuestra voz: Lectura compartida" (eje transversal)
La lectura es el corazón de nuestro proyecto. Invitamos a las familias a participar en sesiones de lectura dialógica donde se compartirán cuentos populares, biografías de mujeres andaluzas o leyendas de nuestra tierra.
Para asegurar la inclusión, las familias contarán con textos adaptados a lectura fácil, apoyos visuales mediante pictogramas y audiolibros.
Este espacio busca no solo mejorar la competencia lingüística, sino crear un vínculo emocional positivo con los libros, donde la voz de los padres, madres, abuelas y abuelos sea el vehículo que nos conecte con nuestra identidad.
SdA 1: "Raíces y sabores de nuestra tierra"
Taller "Cocinando igualdad":
En esta sesión práctica, las familias colaborarán con el alumnado en la elaboración de platos típicos (como el salmorejo o el gazpacho).
El taller se centra en la coeducación, distribuyendo las tareas de preparación, limpieza y servicio de forma equitativa, rompiendo con los roles de género tradicionales asociados a la cocina. Se utilizarán recetas visuales paso a paso para facilitar la autonomía de todos los niños y niñas.
Taller "El mercado de la igualdad":
Transformaremos el aula en un mercado tradicional andaluz. Las familias ayudarán a montar los puestos con productos reales y simulados de las ocho provincias.
A través del juego de rol, familias y alumnado intercambiarán los papeles de vendedor/a y comprador/a, trabajando el cálculo matemático y las habilidades sociales desde una perspectiva de igualdad y respeto.